بیانی، علیاصغر؛ کوچکی، عاشور محمد؛ گودرزی، حسینیه (1386). اعتبار و روایی مقیاس رضایت از زندگی (SWLS). روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانی، شماره 11، ص265-259.
جهانبخش گنجه، علی (1399). مطالعه کیفی احساس امنیت زنان در محیط خانواده مورد مطالعه: زنان مراجعهکننده به مراکز مشاوره در شهرستان کرج.
مطالعات زن و خانواده، شماره 2، ص114-79.
حاتمی، محمد، امیدبیگی، مریم (1394). بررسی رابطه روان بنههای هیجانی با سبکهای دلبستگی در نوجوانان محروم از والدین. علوم روانشناختی، شماره 14، ص357-342.
رضایی، مریم (1391). مطالعه جامعهشناختی احساس امنیت زنان در فضاهای عمومی: مطالعه موردی خیابان پاسداران شهر سنندج. در: چکیده مقالههای اولین همایش ملی علمی و پژوهشی زنان و زندگی شهری.
غفاری مقدم، فهیمه؛ دهقانی آرانی، فاطمه (1397). سنجش تحریکپذیری ضربان قلب کودکان مبتلا به بیماری مزمن پزشکی براساس سبک دلبستگی. علوم روانشناختی، شماره 17، ص452-443.
کاهه، احمد (1384). مجموعه مقالات همایش امنیت اجتماعی. تهران: انتشارات گلپونه، ج1.
کرامتی، مهدی (1385). بررسی میزان احساس امنیت اجتماعی در بین شهروندان مراکز استانهای کشور (پیمایش دوم). مطالعات امنیت اجتماعی، شماره 6 - 7، ص5-1.
محمدی، جمال؛ مرادی پادوک، مریم (1392). بررسی احساس امنیت زنان در مناطق مختلف شهری: نمونه موردی مناطق 5 و 13 اصفهان. مطالعات جامعهشناختی شهری، شماره 9، ص172-155.
نظری، اکرم؛ بهروزی، ناصر؛ مهرابیزاده هنرمند، مهناز؛ هاشمی شیخ شبانی، اسماعیل (1392). رابطه سبک دلبستگی ایمن، خوشبینی و حمایت اجتماعی با رضایت از زندگی در دانشجویان دختر. زن و فرهنگ، شماره 15، ص57-45.
نیازی، محسن؛ فرشادفر، یاسمن (1390). رابطه بین هویت اجتماعی و احساس امنیت زنان (مطالعه موردی زنان مناطق شمال (1 و 2) و جنوب (19 و 20) شهر تهران در سال 1389). مطالعات جامعهشناختی ایران، شماره 3، ص78-61.
یحیویزاده، حسین؛ خدری، بهزاد (1393). عوامل اجتماعی و اقتصادی مرتبط با احساس امنیت اجتماعی زنان سرپرست خانوار در شهرستان مریوان. رفاه اجتماعی، شماره 56، ص184-151.
Abraham, M.M. & Kerns, K.A. (2013). Positive and negative emotions and coping as mediators of mother-child attachment and peer relationships. Merrill-Palmer Quarterly, 59(4), p. 399-425.
Ainsworth, M.D.S., Blehar, M.C., Waters, E. & Wall, S.N. (2015). Patterns of attachment: A psychological study of the strange situation. Psychology Press.
Ainsworth, M.S. (1989). Attachments beyond infancy. American Psychologist, 44, p. 709–716.
Blalock, D.V., Franzese, A.T., Machell, K.A. & Strauman, T.J. (2015). Attachment style and selfregulation: How our patterns in relationships reflect broader otivational styles. Personality and Individual Differences, 87, p. 90-98.
Brenning, K.M. & Braet, C. (2013). The emotion regulation model of attachment: An emotion‐specific approach. Personal relationships, 20(1), p. 107-123.
Brumariu, L.E. (2015). Parent–child attachment and emotion regulation. New directions for child and adolescent development, 148, p. 31-45.
Caltabiano, M.L. & Grosset, C. (2009). Attachment, coping and life amongst tertiary students. In: Paper Presented at the 9th Annual Conference of the Australian Psychological Societys Psychology of Relationships Interest Group, Kelvin Grove, Australia.
Carr, S., Colthurst, K., Coyle, M. & Elliott, D. (2013). Attachment dimensions as predictors of mental health and psychosocial well-being in the transition to university. European Journal of Psychology of Education, 28(2), p. 157-172.
Cassidy, J. (1994). Emotion regulation: Influences of attachment relationships. Monographs of the society for research in child development, 59(2-3), p. 228-249.
Chiang, S.C., Chen, W.C. & Wu, P.Y. (2023). Daily association between parent− adolescent relationship and life satisfaction: The moderating role of emotion dysregulation. Journal of Adolescence, 95(6), p. 1168-1178.
Collins, N.L. & Read, S.J. (1990). Adult attachment, working models, and relationship quality in dating couples. Journal of personality and social psychology, 58(4), p. 644.
Diener, E.D., Emmons, R.A., Larsen, R.J. & Griffin, S. (1985). The satisfaction with life scale. Journal of personality assessment, 49(1), p. 71-75.
Ellis, B.J., Boyce, W.T., Belsky, J., Bakermans‐Kranenburg, M.J. & Van, I.J. & Zendoorn, M.H. (2011). Differential susceptibility to the environment: An evolutionary–neurodevelopmental theory. Development and Psychopathology, 23(1), p. 7–28.
Gross, J.J. (1998). The emerging field of emotion regulation: An integrative review. Review of General Psychology, 2(3), p. 271-299.
Kerns, K.A., Abraham, M.M., Schlegelmilch, A. & Morgan, T.A. (2007). Mother–child attachment in later middle childhood: Assessment approaches and associations with mood and emotion regulation. Attachment & Human Development, 9(1), p. 33-53.
Ma, Q.C. & Huebner, E.S. (2008). Attachment relationships and adolescents life satisfaction: Some relationships matter more to girls than boys. Psychology in the Schools, 45(2),
p. 177-190.
Movahed Abtahi, M. & Kerns, K.A. (2017). Attachment and emotion regulation in middle childhood: changes in affect and vagal tone during a social stress task. Attachment & human development, 19(3), p. 221-242.
Pluess, M., Assary, E., Lionetti, F., Lester, K. J., Krapohl, E., Aron, E.N. & Aron, A. (2018). Environmental sensitivity in children: Development of the highly sensitive child scale and identification of sensitivity groups. Developmental Psychology, 54(1), p. 51–70.
Psouni, E. & Apetroaia, A. (2014). Measuring scripted attachment-related knowledge in
middle childhood: The Secure Base Script Test. Attachment & human development, 16(1),
p. 22-41.
Roisman, G.I., Newman, D.A., Fraley, R.C., Haltigan, J.D., Groh, A.M. & Haydon, K.C. (2012). Distinguishing differential susceptibility from diathesis–stress: Recommendations for evaluating interaction effects. Development and Psychopathology, 24(2), p. 389–409.
Rusting, C.L. & DeHart, T. (2000). Retrieving positive memories to regulate negative mood: Consequences for mood-congruent memory. Journal of Personality and Social Psychology, 78, p. 737–752.
Shahyad, S.H., Besharat, M.A., Asadi, M., ShirAlipour, A. & Miri, M. (2011). The relal tion of attachmentand perceived social support with life satisfaction: Structural educal tion model. Procedia Social and Behavioral Sciences, 15, p. 952–956.
Suldo, S.M., Savage, J.A. & Mercer, S.H. (2014). Increasing middle school students' life satisfaction: Efficacy of a positive psychology group intervention. Journal of Happiness Studies, 15(1), p. 19–42.
Wang, Y., Feng, X., Guo, J., Gong, S., Wu, Y. & Wang, J. (2021). Benefits of affective pedagogical agents in multimedia instruction. Frontiers in Psychology, 12, p. 797236.
Weiss, N.H., Gratz, K.L. & Lavender, J.M. (2015). Factor structure and initial validation of a multidimensional measure of difficulties in the regulation of positive emotions: The DERS-Positive. Behavior modification, 39(3), p. 431-453.
Zhang, L., Ai, H., Opmeer, E.M., Marsman, J.-B.C., van der Meer, L., Ruhe, H.G., Aleman, A. & van Tol, M.-J. (2020). The emerging field of emotion regulation: An integrative review. Psychological Medicine, 50(3), p. 413–421.
)